Para este trabajo se investigó si los videojuegos podían desarrollar las habilidades cognitivas del cerebro, específicamente en las personas de 18 a 40 años. Se escogió este tema en específico no solamente por mis intereses en las diferentes maneras en la que los diseñadores de videojuegos han logrado desarrollar los cerebros de las personas, ya sea intencionalmente o no. Además, he tenido una apreciación de los videojuegos desde que era un niño y me apasiona hablar de ellos. Personalmente, al momento de escribir esta conclusión, mi interés y pensamientos sobre el tema ahora son más apropiados que nunca, ya que pronto estaré estudiando arte y diseño de videojuegos en la universidad. Entonces, conocer los efectos positivos que los videojuegos pueden tener en ciertos tipos de personas podría ayudarme en mis estudios sobre cómo hacer un juego en el futuro. Como mencioné anteriormente, la población en la que decidí enfocarme para este trabajo fueron las personas de 18 a 40 años, escogí esta audiencia ya que era perfecto para saber si los efectos positivos de los videojuegos continúan después de haber dejado de jugar por varias horas, meses o años. Los resultados del cuestionario enseñan que la gran mayoría de las personas experimentan mejorías en las actividades del cerebro, mencionadas anteriormente en la actividad, por varios años. Al decir esto otra mayoría no supo decir por cuánto duraron estos efectos. La mejoría más común fue el incremento en la creatividad y el tipo de juego que más se ha jugado son los de Acción-Aventura.
Diría que la información proveída por el cuestionario probó que la teoría estaba correcta. A pesar de todo, no todo está perfecto, ya que la gran mayoría de los participantes confirmaron que sentían que no necesitaban la ayuda de los videojuegos para que las habilidades cognitivas de sus cerebros mejoren. Lo que me interesa es que la mejoría en el razonamiento espacial fue una que los participantes no sintieron en comparación con las otras. Asumo que es así porque los videojuegos que te pueden enseñar esto son indirectamente juegos de realidad virtual, o sea, juegos que requieren que las personas tengan un dispositivo que les permita ver un espacio virtual con una escala precisa a través de los ojos de un personaje. La mejoría que no sintió la mayoría de los participantes fue la de mejor dominio en las materias de la escuela o universidad. Asumo que la puntuación baja tendría que ver con los juegos que los participantes han estado jugando, algunos probablemente no tienen ningún tipo de valores, temas o lecciones educativos que uno pueda aplicar a sus estudios escolares o universitarios. No estoy seguro si esto afirma que hay ciertas mejorías que uno no puede aprender a través de los videojuegos, pero es importante considerarlo.
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